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martes, 31 de mayo de 2016

TAREA 3 UDI_ 6 MANEJO BÁSICO DE CALC

Manejo básico de Calc.


En esta tercera tarea  y, puede que última, vamos a realizar una gráfica muy sencilla utilizando la hoja de cálculo de openoficce  llamada CALC.

Aquí os dejo un sencillo video para que sigáis el proceso de crear un sencillo gráfico con vuestras notas de este curso (pueden ser reales o inventadas).



miércoles, 18 de mayo de 2016

Tarea 2 UDI_6

Publicación en línea de artículos utilizando diferentes herramientas online (Issuu, Calameo,...)


La tarea consiste en elaborar, utilizando Googledrive, un artículo de opinión, sobre un tema de actualidad o relacionado con el área, en el que participarán todos los componentes del grupo, para su posterior publicación en el blog del área utilizando alguna herramienta online.

 Aunque existe libertad para elegir temas, lo más apropiado sería elegir  un tema relacionado con el área:

- Importancia  de internet en nuestra vida diaria.

- Las redes sociales.

- Aplicaciones de los smartphones ( ventajas e inconvenientes)

- La evolución de los sistemas de comunicación.

- ¿Cómo será el futuro ? ¿Qué nuevas tecnologías invadirán nuestra vida cotidiana?

- ¿Algún día las máquinas dominarán el mundo?

Como tarea secundaria, deberán investigar sobre alguna de la herramientas disponibles en internet: Issuu, Calameo, Slideshare,...

lunes, 11 de abril de 2016

TAREA 3 UDI_5

BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

Al elaborar un trabajo es frecuente que utilicemos fragmentos de textos o de libros ya existentes o que utilicemos información que se encuentra en internet.

Cuando realizamos esto debemos tener en cuenta que estos textos ya tienen un autor, por ello es muy importante que no olvidemos citar a la persona o página web de la que hemos extraído la información.

Cuando vayamos a utilizar un texto escrito deberemos citar el lugar de procedencia de la siguiente forma, por ejemplo:

Apellidos, nombre (año de publicación) título, lugar de publicación y editorial.

En el caso de una página web deberemos incluir:

nombre principal de la página web, fecha del artículo (si viniera) fecha en la que hemos accedido al artículo, y también podemos incluir la url completa.

  1. Citar o escribir una referencia bibliográfica
  2. Citar o escribir una referencia a una página web.
  3. Visitar el enlace :
Cuentos. “Por un uso responsable y solidario de internet”. Palabras amigas. En http://www.rinconsolidario.org/palabrasamigas/pa/internet/CuentosInternet.pdf y exponer un cuento de su agrado a sus compañeros.

miércoles, 2 de marzo de 2016

Tarea 3 de la UDI 4

Tarea 3 de la UDI 4

La tarea 3 de la UDI 4 consiste en diseñar el contenido de una supuesta plataforma educativa.



Las plataformas educativas tienen fundamentalmente dos elementos:

EL TUTOR  que tiene como funciones principales las siguientes:

  1. Matricular al alumnado que va a participar en la actividad.
  2. Distribuir los contenidos del curso por temas e ir incorporando contenidos a cada uno de los temas. los contenidos pueden tener diversos formatos: documentos, vídeos, fotografías, páginas web,...
  3. Diseñar las actividades que debe realizar el alumnado para superar el curso. Las actividades propuestas podrán tener un carácter obligatorio o voluntario.
  4. Motivar al alumnado para que participe en curso realizando las actividades, participando en los chats o enviando comentarios sobre las dificultades encontradas en la realización de las tareas.
  5. Informar al alumnado sobre las novedades y fechas importante cómo la entrega de tareas.
  6. Diseñar el sistema de evaluación y evaluar las actividades propuestas.

El ALUMNADO tendrá acceso a los siguientes apartados dentro de la plataforma:

Perfil:

Aquí además de algunos datos de carácter personal, el alumnado tendrá acceso a los mensajes recibidos y enviados.

Participantes: 

Aquí aparece el nombre de todas la personas que realizan la actividad y con las que tiene posibilidad de compartir comentarios.

Temas:

 Temas en los que se ha estructurado el curso y recursos disponibles para realizar las diferentes tareas.

Documentos para leer.
Videos e imágenes.
Actividades y evaluaciones. 

Es decir actividades propuestas por el tutor y forma en que la tarea será  calificada.


Chat. 

 Permite al alumnado interaccionar con otros participantes de la plataforma y podrá plantear dudas tanto al resto de participantes como al tutor/a del curso.


Calendario y horarios. 

Nos permitirá conocer la fecha de entrega de las diferentes tareas.


Calificaciones: 

El alumnado podrá conocer las diferentes notas con las que el tutor ha valorado las actividades.


ACTIVIDAD PROPUESTA:

Imagina que eres el tutor de una plataforma educativa y que tienes que diseñar los siguientes aspectos:

  • Nombre de tu plataforma educativa.
  • Buscar/elegir/seleccionar una temática para impartir un curso.
  • ¿De qué temas va  a constar el curso?
  • ¿Qué documentos, vídeos,fotografías o páginas webs pueden formar parte de los recursos necesarios para realizar las tareas que vas a proponer? ( poner solo algunos ejemplos)
  • ¿Qué tareas se podrían proponer? ( poner 3 ejemplos)
  • ¿Cómo se van a calificar o evaluar las tareas propuestas?
  • Elaboración de un calendario para  distribuir los temas y entrega de tareas.




Fecha de entrega de la tarea 2 de la UDI 4

La fecha límite de entrega de la tarea 2 de la UDI 4 es el domingo 6 de marzo.

martes, 16 de febrero de 2016

Tarea 2 UDI 4 plataformas educativas.


¿CÓMO FUNCIONA UNA PLATAFORMA EDUCATIVA?

Las tareas y las actividades escolares ya no se realizan solamente en papel sino que también se utilizan recursos digitales. Podemos ver  videos, recopilar información, realizar presentaciones, recopilar inforación, almacenarla,...

Las plataformas educativas son sitios en la web que nos permiten aprender de forma virtual.
Estos sitios contienen herramientas con las que se pueden compartir documentos, videos y otros materiales que se pueden compartir en línea. También ofrecen espacios de trabajo compartidos, intercambio de información y contenidos.
Estos espacios pueden ser públicos, y por tanto todo el mundo puede acceder  o privados y solo pueden acceder las personas que estén autorizados.


Las plataformas educativas responden a diferentes necesidades. Pueden ser gratuitas o de pago.



Tarea propuesta:

Investiga sobre alguna de las siguientes plataformas y explica para qué se utilizan:
  • MOODLE.
  • EDMODO.
  • GOOGLE APPS
  • HELVIA.